3-semestralne studia hybrydowe zgodne ze Standardem Kształcenia Nauczycieli.
Nauczycielek i nauczycieli, którzy chcą uzyskać uprawnienia do pracy (np. rewalidacji, wspomagania) z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną oraz chcą mieć pewność, że ich kwalifikacje będą uznawane. Sprawdź dlaczego warto!
Innymi słowy oferujemy Ci 2 możliwe formy ukończenia do wyboru wybierzesz tę, która pasuje do Ciebie i Twoich potrzeb.
Co różni oligofernopedagoga od nauczyciela?
Nauczyciel koncentruje się na tym jak rozwinąć w uczniu wiedzę i umiejętności opisane w podstawie programowej, a oligofrenopedagog myśli w jaką wiedzę i umiejętności wyposażyć ucznia z niepełnosprawnością intelektualną aby go maksymalnie usamodzielnić. Kiedy wiesz, że Twój uczeń opanuje maksymalnie 50 słów w swoim życiu, to jakie będą to słowa…? Kiedy wiesz, że jednego schematu zachowania uczysz rok, a oduczenie raz wyuczonej czynności trwa jeszcze dłużej, to rodzi się refleksja.
Odpowiedzialność i refleksja połączona z dobrym warsztatem praktycznym będzie myślą przewodnią naszych spotkań. Jeżeli masz w sobie nutkę terapeuty, ciekawość, a kreatywność to Twoje drugie imię i zastanawiasz się jaki kierunek wybrać, to oligorenopedagogika jest warta rozważenia.
Coraz więcej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną trafia do szkół ogólnodostępnych, co stanowi wyzwanie dla nauczycieli-dydaktyków, wychowawców, nauczycieli specjalistów. Z nami nie tylko nauczysz się diagnozować i planować indywidualny rozwój osoby z niepełnosprawnością intelektualną, tutaj również nauczysz się jak wspierać rodzica i towarzyszyć mu w procesie godzenia się z niepełnosprawnością jego dziecka.
Psychologia rozwojowa – rozumienie procesów rozwojowych pozwoli Ci lepiej planować programy rozwojowe, diagnozować i rozumieć ucznia z którym przyjdzie Ci pracować
Psychologia poznawcza – wiedza jak przebiegają procesy od kodowania do przetwarzania informacji to podstawowy warsztat pracy oligofrenopedagoga,
Psychologia emocji – emocjonalny odbiór świata jest bardzo charakterystyczny dla osób z niepełnosprawnością intelektualną
Neurobiologia – czyż to nie nasz układ nerwowy jest odpowiedzialny za jakość funkcjonowania, mózg Twojego ucznia jest warsztatem Twojej pracy
Pedagogika, pedagogika specjalna, dydaktyka – nie wyważajmy otwartych drzwi, tworząc metody już dawno odkryte, będziemy poznawać, asymilować i wykorzystywać metody, ćwiczenia, programy do kreatywnego budowania zasobów własnego warsztatu pracy
Prawo – osoby z niepełnosprawnością intelektualną wymagają naszej troski i ochrony, również prawnej.
Skąd pomysł na wybór takich, a nie innych studiów?
Dlaczego wybrałaś właśnie ten kierunek studiów kwalifikacyjnych, a nie inny?
Interesuje mnie praca jako nauczyciel współorganizujący, pedagog specjalny. Jestem zainteresowana również studiami związanymi z pracą z dzieckiem z autyzmem.
Co przekonało Cię do wyboru zajęć właśnie z Progresferą (a nie w innym miejscu?)
Sposób prowadzenia zajęć, czas zajęć w piątki i soboty, forma on-line, forma zaliczenia.
Jakie miałaś wątpliwości przed rozpoczęciem studiów? Czego się obawiałaś?
Dużej ilości materiału do nauki.
Co pomogło Ci – mimo tych trudności – korzystać z zajęć i rozwijać się?
Łatwość, ciekawość i zainteresowanie przekazywania wiedzy przez Panie prowadzące.
Co cię najbardziej pozytywnie zaskoczyło?
Miłe, ludzkie Panie prowadzące z dużym doświadczeniem.
Jakie dodatkowe (poza nauką) korzyści wyniosłaś z zajęć?
Skorzystałam też z doświadczenia i wiedzy koleżanek ze studiów.
Gdybyś miała powiedzieć osobom, które wahają się – czy rozpocząć studia kwalifikacyjne z Progresferą – to co byś powiedziała?
Skorzystaj z zajęć z Progresferą w miłej, merytorycznej atmosferze bez presji z ciekawie przedstawionymi zajęciami.
Dodatkowo w programie warsztaty praktyczne: jak mądrze i sprawnie korzystać z narzędzi SI, aby ułatwić sobie pracę z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną.
Program realizują doświadczone specjalistki z zakresu pedagogiki specjalnej, terapeutki oraz praktyczki, które na co dzień wspierają dzieci i młodzież o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.
Małgorzata Trybuś
Koordynatorka merytoryczna studiów, główna trenerka
Pedagożka, coach, trenerka rad pedagogicznych od 30 lat związana z edukacją. Specjalizuje się w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, rozwojem kompetencji miękkich, zarządzaniem grupą klasową, komunikacją interpersonalną. Na co dzień pracuje z młodzieżą w szkole średniej i nauczycielami oraz dziećmi i rodzicami, łączy wiedzę teoretyczną z praktyką szkolną. Jest współautorką programów nauczania ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, programu profilaktycznego – strategie bezpieczeństwa – opartego na rozwoju czynników chroniących. Koordynatorka studiów podyplomowych na kierunku Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Agnieszka Gierłowska
Trenerka
Pedagożka, terapeutka pedagogiczna, oligo- i surdopedagożka, trenerka oświaty. Na co dzień pracuje jako dyrektorka szkoły podstawowej oraz prowadzi gabinet terapii pedagogicznej. Wykładała na uczelniach wyższych na kierunkach pedagogicznych. Obecnie koordynuje i prowadzi kierunek studiów podyplomowych Diagnoza i terapia pedagogiczna/ Pedagogika korekcyjna jako główna trenerka. Prowadzi warsztaty dla rad pedagogicznych oraz rodziców (program Szkoła dla Rodziców i Wychowawców), a także szkolenia dla Gminnych Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Autorka programów profilaktyki uzależnień dla dzieci, możliwych do realizacji w szkołach. Prywatnie — mama trzech dorosłych synów, w tym jednego z ADHD.
Patrycja Panek
Trenerka
Pedagożka specjalna, terapeutka pedagogiczna. Absolwentka Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na kierunku pedagogika specjalna w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz osób w spektrum autyzmu.
Na co dzień pracuje z młodzieżą ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi. Doświadczenie zawodowe zdobywała, pracując z dziećmi i młodzieżą z głębszą niepełnosprawnością intelektualną, ASD oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Prowadzi terapię pedagogiczną oraz zajęcia z zakresu treningu umiejętności społecznych.
Stale podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach i warsztatach doskonalących warsztat pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.
Obejrzyj spotkanie z Małgorzatą Trybuś z cyklu “Szkoła z Pomysłem”, w trakcie którego opowiedziała nam o tym jak wykorzystywać Model GROW w edukacji i jak pomóc uczniom z jego pomącą stawiać sobie dobre cele.
Współczesna szkoła coraz częściej pracuje z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Nauczyciele posiadający kompetencje z zakresu pedagogiki specjalnej odgrywają kluczową rolę w procesie edukacji włączającej oraz wspieraniu rozwoju uczniów wymagających indywidualnego podejścia.
Na adres e-mail wyślemy Ci wiadomość z podsumowaniem najważniejszych informacji. Nie przegapisz dzięki temu ważnych terminów ani żadnej z dostępnych zniżek. Prześlemy też wiadomość sms bo maile czasem wpadają w spam. Oczywiście do niczego Cię to nie zobowiązuje. Wpisując się akceptujesz naszą politykę prywatności. Zgoda obejmuje jedynie otrzymywanie informacji o wybranych studiach podyplomowych/kursie (bez innych treści marketingowych).
Kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej prowadzimy zgodnie ze Standardami Kształcenia Nauczycieli. Realizowane są w formule 3‑semestralnej, w trybie hybrydowym. Program został zaprojektowany w taki sposób, aby co najmniej 75% punktów ECTS przypisanych było do przedmiotów realizowanych w ramach stacjonarnych spotkań merytorycznych – zgodnie z obowiązującymi wymaganiami.
Jednocześnie harmonogram zajęć (weekendowy, maks. 2 zjazdy w miesiącu) oraz dostęp do materiałów z zajęć czy wykładów zapewniają możliwość wygodnego i elastycznego uczestnictwa w studiach.
Na dyplomie ukończenia studiów znajdziesz daty realizacji, formę prowadzenia zajęć oraz liczbę uzyskanych punktów ECTS.
Oczywiście studia są kwalifikacyjne, a więc zdobędziesz zgodne z przepisami uprawnienia. Dyplom ukończenia studiów będzie wystawiony przez Świętokrzyską Szkołę Wyższą w Kielcach. Jest to uczelnia wpisana do Rejestru Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego pod numerem 220 (polon.nauka.gov.pl), nr wpisu do ewidencji uczelni niepublicznych – 272. Posiada uprawnienia do nauczania nauczycieli – prowadzi również studia magisterskie z zakresu pedagogiki specjalnej.
Dyplom wystawiany jest zgodnie z obowiązującymi przepisami i daje pełne kwalifikacje. Dyplom wystawiony jest z datą 31.08.
Absolwenci zyskują wiedzę, umiejętności i kompetencje z zakresu pedagogiki specjalnej, które umożliwiają podjęcie pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną.
✅ Kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej
✅ 3 semestry nauki
✅ Wygodna forma hybrydowa z elementami zajęć praktycznych
✅ Przygotowanie do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną
✅ Program zgodny z aktualnymi wymaganiami dotyczącymi kształcenia nauczycieli
✅ Doświadczona kadra praktyków i ekspertów pedagogiki specjalnej
✅ Możliwość łączenia nauki z pracą zawodową
✅ Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych potwierdzające uzyskane kwalifikacje
Oligofrenopedagogika to dziedzina pedagogiki specjalnej zajmująca się edukacją, terapią i wspieraniem rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną. Jej celem jest wspieranie samodzielności, rozwoju społecznego oraz funkcjonowania uczniów na różnych etapach życia.
Oligofrenopedagog to nauczyciel lub specjalista posiadający kwalifikacje do pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Wspiera uczniów w rozwoju edukacyjnym, społecznym i emocjonalnym oraz dostosowuje metody pracy do ich indywidualnych potrzeb.
Absolwent zdobywa wiedzę i umiejętności z zakresu edukacji, rehabilitacji i wspierania osób z niepełnosprawnością intelektualną. Kwalifikacje uzyskiwane po ukończeniu studiów są zgodne z aktualnymi przepisami dotyczącymi kształcenia nauczycieli.
Kwalifikacje uzyskiwane po ukończeniu studiów należy zawsze interpretować zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz posiadanym wcześniej przygotowaniem pedagogicznym. Szczegółowe informacje można uzyskać podczas rekrutacji.
Studia przygotowują do pracy z uczniami posiadającymi specjalne potrzeby edukacyjne oraz do planowania i realizowania działań wspierających ich rozwój, w tym zajęć rewalidacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Absolwenci mogą znaleźć zatrudnienie między innymi w szkołach specjalnych, szkołach integracyjnych, placówkach prowadzących edukację włączającą, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz innych instytucjach wspierających osoby z niepełnosprawnościami.
Kierunek jest skierowany przede wszystkim do nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów oraz osób zainteresowanych pracą z dziećmi i młodzieżą wymagającymi specjalistycznego wsparcia edukacyjnego.
Napisz lub zadzwoń do nas – jak wolisz!
Możesz też wysłać formularz kontaktowy – odpiszemy lub oddzwonimy.
Zobacz wszystkie kierunki studiów podyplomowych dla nauczycieli.
Sprawdź także kursy i webinary online na naszej platformie szkoleniowej.
#Tagi kierunku: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną studia podyplomowe, oligofrenopedagogika studia podyplomowe, studia podyplomowe poznań, studia podyplomowe dla nauczycieli, studia podyplomowe online
Zostaw nam swoje imię i adres e-mail, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.
Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.
#Nauczycielom jutra #Dla szkoły z pomysłem