Jeśli pracujesz z szkole lub prowadzisz jakiekolwiek zajęcia dla dzieci lub młodzieży, doskonale zdajesz sobie sprawę ze słabszych stron systemu oświaty.
Współcześnie niemal 80% młodych ludzi aktywnie korzysta z gier wideo, poświęcając na nie około 8,5 h tygodniowo. Jednocześnie ogromną popularnością cieszą się także gry planszowe, terenowe czy Role Playing Games. Postaw więc na efektywne metody dydaktyczne, które zaangażują Twoich uczniów, zmotywują ich do samodzielnego poszukiwania wiedzy i sprawią, że nauka zacznie kojarzyć się z przyjemnością – zgrywalizuj proces edukacji!
Brzmi skomplikowanie? Dzięki naszym praktycznym, kompleksowym pod kątem tematyki studiom będziesz w pełni do tego przygotowana/y! Najlepsi eksperci i ekspertki z zakresu edukacji i gier przedstawią Ci temat grywalizacji „od A do Z”. Dodatkowo zobaczysz, jak dobierać gry w zależności od potrzeb uczniów, nauczysz się projektować własne gry czy korzystać z najnowszych rozwiązań, jak na przykład z wirtualnej rzeczywistości. W wygodnej formie hybrydowej przygotujesz się do tego, aby zmienić edukacyjny świat na swoich lekcjach.
To mały krok dla Ciebie, lecz wielki – dla przyszłości naszych uczniów!
moduł | tematyka |
Pedagogika gier i gry w pedagogice |
|
Gry na przedmiotach (analogowe i cyfrowe): do różnych poziomów |
|
Projektowanie gier |
|
Wykorzystanie gier w pracy z uczniami z SPE |
|
Wyjście poza schemat - nietypowe gry w edukacji |
|
Gry w polskiej szkole |
|
Monika Budziak
Nauczycielka języka polskiego w liceum, autorka publikacji
Dorota Tuaj
nauczycielka przedszkolna pasjonująca się wykorzystywaniem gier
Aleksandra Klupś
koordynatorka merytoryczna,
trenerka – zgrywalizowanie edukacji, gry a psychologia rozwoju
Dyrektorka Progresfery, Analityczka Transakcyjna i trenerka. Brydżystka sportowa, która pamięta dokładnie rozdania sprzed miesiąca. Dumna laureatka 3 gier miejskich. Na potrzeby edukacji dostosuje wszystko – nawet grę w Makao. A jeśli nie ma czego dostosowywać, to przygotuje „od zera” w formie zgrywalizowanego scenariusza. Od 12 lat wraz z Agnieszką zmienia edukację oddolnie przy pomocy Progresfery, czasem też wspólnie z nią ucieka z zamkniętego pokoju.
Psycholog, absolwentka UAM w Poznaniu, Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego oraz Mediacji i Negocjacji, absolwentka Szkoły Trenerów, praktyk Analizy Transakcyjnej w polu Edukacji w cyklu zaawansowanych szkoleń, doradczyni zawodowa, pozaszkolnie-rekruterka. Od 2009 roku pracuje i szkoli dorosłych, dzieci i młodzież, od 2011 jest trenerką NODN Progresfera.
Agnieszka Kuca
koordynatorka merytoryczna
Kierowniczka studiów, trenerka, Analityczka Transakcyjna. Pomysłodawczyni kierunku: całe zamieszanie z grami to jej „wina”. Umie zobaczyć w innych ich najmocniejsze strony i mądrze wpleść to w programy zajęć. Prywatnie miłośniczka planszówek oraz strategii o różnorodnej tematyce: od troskliwych misiów po planowanie zagłady za pomocą wirusa. Uwielbia gry miejskie, nawet 3 z nich wygrała. Od 12 lat wraz z Olą prowadzi Progresferę i przekazuje innym pomysły na oddolną zmianę edukacji, w ramach rozrywki lubi też wspólnie z nią uciec z jakiegoś pokoju.
Psycholog, doradczyni zawodowa, Praktyk Analizy Transakcyjnej w polu edukacji. Uczestniczy w zaawansowanych szkoleniach z zakresu Analizy Transakcyjnej. Ukończyła Szkołę Trenerów, posiada uprawnienia pedagogiczne. Prowadzi również procesy rekrutacyjne dla biznesu. Od ponad 2009 roku prowadzi warsztaty dla osób dorosłych, dzieci i młodzieży, od 2011 roku dla nauczycieli jako trenerka NODN Progresfera.
dr Dominika Urbańska-Galanciak
partnerka merytoryczna,
trenerka – gry video, PEGI
Dyrektorka zarządzająca SPIDOR i reprezentantka RP w PEGI. W czasach niesłusznie minionych zbyt empatyczna polonistka, która weszła do świata gier, żeby karmić czarne smoki i zabijać złoczyńców, bo nikt inny się tym na poważnie nie zajmował. Napisała doktorat o graczach na PAN a następnie zaraziła swoją pasją całą rodzinę. W branży zna wszystkich, dla branży robi wiele, Techno entuzjastka, która wierzy w naukę.
Doktor nauk humanistycznych w zakresie kulturoznawstwa, absolwentka Wydziału Polonistyki UW. W branży elektronicznej rozrywki od ponad dekady, gdzie jako
Dyrektor zarządzająca Stowarzyszenia Producentów i Dystrybutorów Oprogramowania Rozrywkowego (SPIDOR) zajmuje się, między innymi, promocją odpowiedzialnego korzystania z gier wideo oraz ich wykorzystaniem w edukacji. Autorka książki „Homo player. Style odbioru gier komputerowych” i członkini rady programowej Polskiego Towarzystwa Badania Gier. Przedstawicielka RP w Interactive Software Federation of Europe oraz członkini zarządu Pan European Games Information. Od 2019 roku także członkini Komitetu Konsultacyjnego Polskiego Centrum Programu Safer Internet. Ambasadorka Women in Games.
dr hab. Michał Mochocki, prof. UG
trener – groznawstwo, projektowanie gier planszowych
Naukowiec, edukator, twórca, grantopisarz i organizator = człowiek o pięciu twarzach (do 50 jeszcze daleko!). Notoryczny wymyślacz programów kształcenia twórców gier, krajowo i międzynarodowo. Dawniej pasjonat narracyjnych RPG i larpów, dziś pisarz i konsultant gier komputerowych, zawsze zaś miłośnik światów historycznych, zwłaszcza I RP. Jako rekonstruktor z szablą w ręku stawał w Kamieńcu Podolskim przeciwko Moskalom. Ceni sobie gry i rekonstrukcje w edukacji historycznej i obywatelskiej.
Profesor uczelni na Wydziale Historycznym, Uniwersytet Gdański, doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa z habilitacją z nauk o kulturze i religii. Twórca specjalizacji “badanie i projektowanie gier” na kierunku Humanistyka drugiej generacji i jej koordynator w 2012-2017 na UKW w Bydgoszczy, dziś współtwórca i instruktor kierunku „projektowanie gier historycznych” na UG. W szkoleniach z tworzenia gier współpracował z Rebel.pl (cykl “Laboratorium Gier”), Sirius Game Studio (“Hardkon Larpers Retreat”), Huuuge Games (“Huuuge Game Jam”, “Game Dev Day”). Pracuje jako game writer w projektach “Beast: False Prophet” i „Banshee: Demon Girl” firmy False Prophet. Wcześniej współautor gry RPG “Dzikie Pola” (2005), twórca larpów historycznych (2001-2012), popularyzator gier w edukacji historycznej i obywatelskiej. Do 2022 roku na UKW kierował międzynarodowym partnerstwem strategicznym Erasmus+ pt. GAMEHIGHED: Games-Ed Programmes for Careers in Game Design & Development.
dr Anna Traut-Seliga
trenerka – LARP, gry w przedmiotach przyrodniczych
Naucza – nastolatków w LO, studentów i dorosłych. Gra w gry, bo lubi. Uczy ludzi o przyrodzie na wszelkie dostępne sposoby, bo lubi. Gdy może połączyć jedno z drugim – wtedy jest najbardziej usatysfakcjonowana. Hasło do jej serca brzmi: bioróżnorodność. Kocha swoje planszówki i książki, jak Smaug swoje skarby. W wolnych chwilach tropi mity, legendy i magiczne istoty.
prezeska Cechu Fantastyki SkierCon, organizatorka ECOnu. Nauczycielka akademicka i oświatowa – profesorka na Akademii Nauk Stosowanych Stefana Batorego oraz nauczycielka w Liceum Ogólnokształcącym imienia Cz. Tańskiego w Puszczy Mariańskiej. Matka, przyrodniczka, społeczniczka. Zwolenniczka metod niekonwencjonalnych w nauczaniu. Pasjonatka gier planszowych, bitewniakowych i RPG, wykorzystująca gry w procesie dydaktycznym i zachęcająca uczniów i studentów do przygotowywania własnych gier.
dr Damian Gałuszka
trener – gry wideo, serious games, VR
Pasjonat gier wideo, który bada ich wpływ na ludzi i społeczeństwo, z czego zrobił doktorat na Uniwersytecie Jagiellońskim. Napisał książkę o tym, jak gry wideo wpływają na relacje rodzinne i co zrobić, żeby grać mądrze i bezpiecznie. Współtworzył też dwie książki o tym, jak technologie zmieniają kulturę i społeczeństwa, do czego sam przykłada rękę ochoczo stosując gry cyfrowe i VR na zajęciach, między innymi na AGH w Krakowie.
Doktor socjologii, zainteresowany nowymi technologiami, a szczególnie grami cyfrowymi. Adiunkt na Wydziale Humanistycznym AGH, gdzie w ramach Laboratorium EduVRLab od kilku lat wykorzystuje VR w dydaktyce. Autor kilkudziesięciu publikacji, w tym poświęconych edukacyjnym aspektom gier. W 2017 r. opublikował swoją książkę pt. „Gry wideo w środowisku rodzinnym. Diagnoza i rekomendacje” (do pobrania na grywrodzinie.pl). Aktualnie pracuje nad książką o silver gamingu w Polsce.
Monika Szulkowska
trenerka – gry na lekcje języków oraz lekcje wychowawcze
od dwudziestu lat zakochana w towarzyszeniu uczniom i nauczycielom w rozwoju, zwana przez swoich uczniów Panią Szulką, szybko się nudzi, więc ciągle szuka wyzwań i nowych metod, entuzjastka uczenia przez zabawę – tworzy gry dla swoich uczniów, które wykorzystuje na języku polskim, angielskim i godzinach wychowawczych; ambasadorka Wiosny Edukacji, prezeska Kujawsko-Pomorskiego Klubu Kreatywnego Nauczyciela oraz matka Aspika i żona bluesmana.
Dyplomowana nauczycielka języka angielskiego i języka polskiego w Szkole Podstawowej. Mama dziecka w spektrum i trenerka umiejętności społecznych, która pracuje z dziećmi z trudnościami oraz zagrożonymi defaworyzacją społeczną, która postara się udowodnić, że dziecko w spektrum to nie koniec świata, że towarzyszenie mu w rozwoju to cudowna droga, która wzmocni Ciebie jako pedagoga. Ambasadorka Wikiszkoły oraz Wiosny Edukacji, entuzjastka wykorzystania technologii ICT oraz technik cooperative learning i CLIL na zajęciach języka angielskiego, trenerka MIE, ciągle doskonaląca swoje umiejętności, współorganizatorka i prelegentka wielu ogólnopolskich wydarzeń edukacyjnych, liderka ogólnopolskiej akcji „Zaproś mnie na swoją lekcję”.
Artur Kasprzak
trener – LEGO w edukacji
Główny konsultant w sprawie wykorzystania klocków w Lego w edukacji na terenie gminy Gostyń. Wszystkim rekomenduje oryginalny sposób relaksacji – porządkowanie małych elementów Lego w odpowiednich pudełeczkach, a następnie układanie z nich fantastycznych „żywych” (czyli odpowiednio zaprogramowanych) stworów!!!
Dyrektor Szkoły Podstawowej im. E. Bojanowskiego w Kunowie gminie Gostyń. Nauczyciel informatyki z przeszło 30-letnim stażem. Pasjonat nowych technologii, druku 3D, klocków LEGO® i turystyki rowerowej.
Barbara Dubiecka-Kruk
trenerka – Minecraft w edukacji
Nauczycielka matematyki, autorka i współautorka: programów nauczania, podręczników do matematyki i publikacji metodycznych, programów rozwojowych i szkoleń, diagnoz i próbnych arkuszy egzaminacyjnych z matematyki; trenerka edukacyjna i edukatorka.
Zafascynowana edukacyjnymi możliwościami wykorzystania gry Minecraft. Autorka bloga oMatmo.pl, pomysłodawczyni projektu oGRAJmatmę – Laboratoria przyszłości z Minecraft (oGRAJmatme.pl).
Piotr Basiński
trener – escape room, gry miejskie i terenowe
Geograf z wykształcenia, powsinoga z zamiłowania. Organizator gier miejskich obsługowych i animator podczas gier, autor gier miejskich bezobsługowych. Współautor publikacji Mała ojczyzna – wielka sprawa. Edukacyjna gra terenowa i artykułów prasowych na temat gier miejskich. Wykładowca akademicki na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (przedmiot Gry miejskie i przestrzeń publiczna, przedmiot Miasto jako plansza). Szkoleniowiec z zakresu tworzenia gier terenowych – prowadził warsztaty m.in. dla Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie, a ostatnio dla Lokalnej Organizacji Turystycznej Pałuki. Promuje gry bezobsługowe na terenie aglomeracji poznańskiej, był inicjatorem akcji Na tropie skarbów popularyzującej questy powiatu poznańskiego. Wiceprezes Wielkopolskiego Klubu Publicystów Krajoznawczych.
Lidia Pasich
trenerka – gry w pracy z uczniem zdolnym
Polonistka, certyfikowana edukatorka, współpracuje z ILiJ UJK. Inicjatorka działań związanych ze wspieraniem i rozwijaniem uzdolnień w woj. świętokrzyskim; autorka programu pracy z uczniem zdolnym pt. Taki jak Mozart oraz koncepcji certyfikatu dla szkół Szkoła Pięknych Umysłów; współautorka podręczników do kształcenia literackiego do szkoły podstawowej oraz artykułów z dziedziny zdolności, oceniania kształtującego i języka polskiego; miłośniczka nowoczesnej, twórczej dydaktyki ukierunkowanej na radość z procesu uczenia się i rozwijania własnych możliwości.
Mikołaj Sobociński
adaptowanie gier komercyjnych do edukacyjnych potrzeb
od ponad 20 lat wykłada na uczelniach wyższych. Zaczynał od prowadzenia zajęć z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego i z Językoznwastwa na UMK. Poźniej, w Świeciu, Olsztynie i Bydgoszczy przygotowywał zajęcia z komunikacji, prowadzenia prezentacji, edycji tekstów oraz z proksemiki. Występował na konferencjach oraz publikował na tematy związane z językoznawstwem oraz nowoczesnymi technikami i technologiami w edukacji. Brał udział oraz organizował wizyty studyjne i panele dyskusyjne na krajowych i zagranicznych konferencjach. Razem z grupą angilstów, stworzył na UKW “Gamedeka,” pierwszy zgrywalizowany kierunek w Polsce. Jest również odpowiedzialny za wdrożenie Moodla i rozwój zastosowania platform edukacyjnych na UKW. Od około 20 lat wprowadza i adaptuje gry na potrzeby zajęć, kursów i szkoleń. Od przeszło 15 lat zajmuje się grywalizacją: aktywnie wspierał spotkania “Ideatorium” na Uniwersytecie Gdańskim, organizował warsztaty dla nauczycieli szkolnych i akademickich, publikował jedne z pierwszych “ściąg z grywalizacji” dla nauczycieli. Od 2015 roku pracuje i mieszka w Kuwejcie, gdzie wywiera wpływ na zastosowanie nowoczesnych technologii, gier i grywalizacji na American University of the Middle East.
Marlena Marszałek
trenerka – gry dla przedszola i edukacji wczesnoszkolnej
Nauczycielka i trenerka czyli Pani Marlenka… Po dziesięciu latach spędzonych w przedszkolu wspięła się na poziom edukacji wczesnoszkolnej i jest jej tam dobrze Uwielbia edukację outdoorową i gry terenowe. Kładzie nacisk na rozwijanie kompetencji 4K, bo: Kreatywność to jej drugie imię, bez Kooperacji i Komunikacji nie ma zgranej klasy, a Krytyczne myślenie zawsze jest w cenie. Wytrwale walczy z upartymi do bólu rodzicami. Fanka siatkówki w wersji męskiej, miłośniczka wszystkich dań z nutą curry i posiadaczka niebieskiego jednośladu, dzięki któremu nie wie, co to korki w drodze do pracy
Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, a wcześniej wychowania przedszkolnego, wykładowca akademicki, trener, szkoleniowiec, trener I i II stopnia dziecka z zaburzoną koncentracją i uwagą, trener rozwoju kreatywności, certyfikowany trener kompetencji miękkich, tutor przedszkolny i oligofrenopedagog. Autorka innowacji pedagogicznej „Zakodowane piosenki”. W ramach wyznawanej zasady „Rewolucje nie czekają na ustawy. Wyłaniają się z działań ludzi, od dołu”, wzbogaca procesy edukacyjne o nowoczesne rozwiązania oraz własne pomysły. Entuzjastka psychologii pozytywnej, wzmocnień pozytywnych w procesie wychowawczym, nauczania polisensorycznego i twórczego myślenia. Pasjonatka rozwoju osobistego i zawodowego.
Stowarzyszenie Producentów i Dystrybutorów Oprogramowania Rozrywkowego (SPIDOR) powstało w kwietniu 2008 roku i działa na podstawie przepisów ustawy Prawo o stowarzyszeniach z dnia 7 kwietnia 1989 r.
Podstawowe zadania w ramach działalności Stowarzyszenia to:
Powyższe cele realizowane są poprzez prowadzenie działalności edukacyjnej, publikowanie materiałów szkoleniowych, biuletynów, periodyków i innych materiałów stanowiących nośniki informacji, przez organizowanie konferencji, seminariów i zebrań poświęconych polskiemu rynkowi gier wideo, jak również poprzez współpracę z Interactive Software Federation of Europe oraz pokrewnymi stowarzyszeniami zagranicznymi.
Na adres e-mail wyślemy Ci wiadomość z podsumowaniem najważniejszych informacji o studiach. Nie przegapisz dzięki temu ważnych terminów ani żadnej z dostępnych zniżek. Prześlemy też wiadomość sms bo maile czasem wpadają w spam. Oczywiście do niczego Cię to nie zobowiązuje. Wpisując się akceptujesz naszą politykę prywatności. Zgoda obejmuje jedynie otrzymywanie informacji o wybranych studiach podyplomowych (bez innych treści marketingowych).
Termin | Godziny | Forma |
Inauguracja roku akademickiego 26.10.2024; sobota | 10.00 - 14.00 | online |
23.11.2024; sobota 24.11.2024; niedziela | 10.00 - 18.30 09.00 - 15.00 | stacjonarna (Hotel IOR, Poznań) |
13.12.2024; piątek 14.12.2024; sobota | 16.00 - 19.00 09.00 - 17.00 | online |
11.01.2025; sobota 12.01.2025; niedziela | 10.00 - 18.30 09.00 - 15.00 | stacjonarna (Hotel IOR, Poznań) |
07.02.2025; piątek 08.02.2025; sobota | 16.00 - 19.00 09.00 - 17.00 | online |
14.03.2025; piątek 15.03.2025; sobota | 16.00 - 19.00 09.00 - 17.00 | online |
12.04.2025; sobota 13.04.2025; niedziela | 10.00 - 18.30 09.00 - 15.00 | stacjonarna (Hotel IOR, Poznań) |
23.05.2025; piątek 24.05.2025; sobota | 16.00 - 19.00 09.00 - 17.00 | online |
Prezentacja projektów własnych 23-26.06.2025 | popołudnia, dokładne terminy i godziny ustalimy z grupą | online |
Można do nas zadzwonić lub napisać maila:
Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli PROGRESFERA
przy AiA Doradztwo i Edukacja Psychologiczna Sp. z o.o.
www.aiadoradztwo.pl
Lub też wysłać formularz kontaktowy – odpiszemy lub oddzwonimy.
Zobacz wszystkie kierunki – studia podyplomowe dla nauczycieli. Sprawdź także kursy i webinary online na naszej platformie szkoleniowej. #Tagi kierunku: gry i grywalizacja w edukacji, gry w szkole
Zostaw nam swoje imię i adres email, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.
Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.
#Nauczycielom jutra #Dla szkoły z pomysłem
Zostaw nam swoje imię i adres e-mail, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.
Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.
#Nauczycielom jutra #Dla szkoły z pomysłem