Pinterest Youtube Facebook-square Instagram
NODN Progresfera
NODN Progresfera

Rady pedagogiczne dla szkół podstawowych

Zapraszamy na szkolenia rad pedagogicznych przygotowane specjalnie z myślą o różnorodnych potrzebach nauczycielek i nauczycieli w pracy z dziećmi i młodzieżą w szkołach podstawowych. Z naszymi praktycznymi narzędziami i inspirującymi rozwiązaniami zadbacie o siebie i swoich uczniów, by z satysfakcją i spokojem odpowiadać na obecne wyzwania w Waszej szkole.

Jeśli chcecie wzmocnić swoje działania – zamówcie wykłady dla rodziców – szczegóły TUTAJ

 Wybierzcie z lewej strony kategorię, a następnie temat, który najlepiej współgra z Waszymi potrzebami szkoleniowymi. Aby zapoznać się ze szczegółami szkolenia wystarczy kliknąć w tytuł – opis rozwinie się automatycznie.

Zobacz wszystkie kategorie szkoleń dla rad pedagocznych

Dydaktyka i metodyka

K jak Kompas, P jak Profil, czyli wdrażanie metod rozwijających kompetencje przekrojowe w praktyce

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami klas 4-8 szkoły podstawowej.

Reforma Kompas Jutra stawia przed szkołami wiele wyzwań, wśród których znajduje się kształcenie kompetencji przekrojowych, tworzących wraz z kompetencjami fundamentalnymi i sprawczością filary Profilu Absolwenta. Szkolenie, które Państwu proponujemy pokazuje, jak skutecznie rozwijać kompetencje przekrojowe u uczniów bez rewolucji, bez nadmiaru dokumentów, bez poczucia przeciążenia dla nauczyciela.

Uczestnicy poznają konkretne techniki i metody, naturalnie wzmacniające kreatywność, krytyczne myślenie, współpracę, rozwiązywanie problemów oraz sprawczość uczniów. Stosowanie ich w codziennej pracy na każdym przedmiocie podniesie jakość pracy dydaktycznej i wychowawczej. Szkolenie wspiera budowanie spójnej kultury kompetencyjnej w szkole bez chaosu – z jasnym kierunkiem, prostymi narzędziami i poczuciem, że „to naprawdę da się zrobić”.

  • Kompas Jutra i Profil Absolwenta: narzędzia orientacji, nie dokumenty do wypełniania
  • Kompetencje przekrojowe w praktyce: przełożenie języka reformy na język lekcji.
  • Metody i techniki pracy, które rozwijają kompetencje przekrojowe na lekcjach z każdego przedmiotu (rutyna „Zobacz – Pomyśl – Zapytaj”, Role w grupie, Mapa problemu, Mini-projekt, Dziennik uczenia się)
  • Szybkie projektowanie lekcji „z Kompasem w ręku”.
  • Wsparcie ucznia w monitorowaniu rozwoju – proste narzędzia, 3-minutowe ćwiczenia
  • „Plan wdrożenia na jutro” – 3 rzeczy, które nauczyciel może zrobić od razu, krótka checklista wdrożeniowa.
dr Joanna Cichocka

doktor nauk biologicznych, nauczycielka dyplomowana, trenerka oświaty. Dbając o przyjazne relacje z uczniami oraz atmosferę sprzyjającą nauce prowadzi lekcje oparte na pozytywnych emocjach, angażując uczniów w projekty edukacyjne, obserwacje przyrody i eksperymenty. Wykorzystuje metodę grywalizacji, mnemotechniki i alternatywne metody oceniania.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerka dojeżdża do około 100 km od Olsztyna. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem.

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Więcej niż wydarzenie. Doświadczenie edukacyjne jako praktyczne narzędzie angażowania uczniów i rozwijania kompetencji przyszłości

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 4-8 szkoły podstawowej.

Doświadczenia edukacyjne są jednym z najbardziej dyskutowanych elementów reformy Kompas Jutra zapisanych w nowych podstawach programowych. Czym właściwie są? Jak je zaplanować i przeprowadzić, aby miały sens i nie generowały zbędnej pracy? Czy można realizować je na wszystkich przedmiotach? Czy mogą stać się naturalnym elementem codziennej pracy szkoły – niezależnie od nauczanego przedmiotu?

Podczas szkoleniowej rady pedagogicznej odpowiemy na te pytania i rozwiejemy wątpliwości, czy doświadczenie edukacyjne to na pewno kolejny projekt. Pokażemy, że to „zaplanowana sytuacja dydaktyczna”, która pozwala uczniom uczyć się poprzez działanie, współpracę i autentyczne doświadczenia. To szkolenie ma charakter praktyczny i inspirujący. Uczestnicy otrzymają konkretne przykłady, scenariusze oraz rozwiązania, które będzie można wykorzystać już następnego dnia w swojej klasie.

  • doświadczenie edukacyjne według założeń Kompasu Jutra,
  • sposoby na planowanie doświadczenia edukacyjnego bez rewolucji w swojej pracy,
  • przykłady doświadczeń edukacyjnych na różne przedmioty
  • gotowe pomysły do wykorzystania na różnych przedmiotach (języku polskim, matematyce, językach obcych, historii, biologii, geografii, chemii, fizyce, muzyce, plastyce, informatyce i wychowaniu fizycznym),
  • praktyczne wskazówki na dokumentowanie doświadczenia edukacyjnego i łączenie go z realizacją podstawy programowej
Monika Szulkowska

Nauczycielka języka angielskiego i polskiego w szkole podstawowej. Trenerka TUS, Ambasadorka Wiosny Edukacji i aplikacji Wakelet, ciągle doskonaląca swoje umiejętności. Twórczyni materiałów edukacyjnych dla portalu Film w szkole. Współorganizatorka i prelegentka wydarzeń edukacyjnych (Noc Belfrów, Egzaminocka, Konferencja Współpraca Rodzi Różnorodność), liderka akcji Zaproś mnie na swoją lekcję. Mama nastolatka w spektrum. Pracuje z dziećmi z trudnościami oraz zagrożonymi defaworyzacją społeczną i udowadnia, że dziecko w spektrum to nie koniec świata, że towarzyszenie mu w rozwoju to cudowna droga, która wzmocni Cię jako pedagoga.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerka dojeżdża do około 100 km od Inowrocławia. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem. 

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Mocny start. Mądry finisz – sprawdzone rozwiązania na angażujące rozpoczęcie lekcji, aktywną pracę uczniów i porządkujące zakończenie zajęć.

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 1-3 i 4-8 szkoły podstawowej.

Współcześni uczniowie funkcjonują w świecie szybkich informacji, obrazów i bodźców. Potrzebują sensu, aktywności, sprawczości i częstej informacji zwrotnej. Dlatego warto, aby lekcje dawały im przestrzeń do działania. Znamy te wnioski z założeń Kompasu Jutra i przygotowanego Profilu Absolwenta.

Szkolenie, które Państwu proponujemy wspomaga konkretne aspekty zajęć: rozpoczęcie – przykucie uwagi i dobre wejście w treść zajęć oraz efektywne zakończenie, by uczeń został z poczuciem dobrze spędzonego czasu. Pokażemy, jak za pomocą prostych, kilkuminutowych technik szybko skupić uwagę uczniów od pierwszej minuty (mocny start) oraz jak utrwalić wiedzę w podsumowaniu zajęć (mądry finisz). Pokażemy również, jak tworzyć warunki do aktywnej i uporządkowanej pracy uczniów poprzez odpowiednią organizację klasy, sprawną komunikację i metody podtrzymujące ich myślenie.

Dodatkowo poprzez pracę na konkretnych przykładach uczestnicy wybiorą rozwiązania dla swoich klas i stworzą bank metod do wykorzystania na różnych przedmiotach. Warsztat pozwoli podnieść zaangażowanie w klasie, jednocześnie ułatwiając nauczycielom prowadzenie zajęć.

  • Uczeń dziś: od współczesnego ucznia do profilu absolwenta i absolwentki – potrzeby uczniów oraz kompetencje, które powinna rozwijać w nich szkoła.
  • Porządek w chaosie: efektywna organizacja pracy w klasie – sprawdzone przykłady prostych rutyn, zasady komunikacji i sposoby organizacji przestrzeni ułatwiające aktywną pracę na lekcji.
  • Mocny start i mądry finisz: pomysły na początek i koniec lekcji – przetestowane, krótkie aktywności otwierające i podsumowujące lekcję, uruchamiające myślenie oraz pomagające porządkować wiedzę.
  • Myślenie przez działanie: praktyczne metody i sprawdzone patenty – zestaw metod angażujących uczniów w działanie, współpracę, rozmowę i samodzielne szukanie rozwiązań.
Joanna Bednarska

Dyplomowana nauczycielka matematyki i informatyki z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem oraz trenerka pracująca z nauczycielami, uczniami i rodzicami. Łączy codzienną praktykę szkolną z prowadzeniem szkoleń, warsztatów i projektów edukacyjnych odpowiadających na realne potrzeby współczesnej szkoły. Na co dzień pracuje z uczniami klas 4–8 i koordynuje szkolne inicjatywy z zakresu edukacji cyfrowej, w tym działania uczniowskiego zespołu CYBERspot. Organizuje warsztaty, konkursy, akcje edukacyjne oraz spotkania dla rodziców dotyczące cyberbezpieczeństwa i cyfrowego świata dzieci i młodzieży. Specjalizuje się w aktywizowaniu uczniów i projektowaniu angażujących zajęć, koncepcji Myślącej Klasy, ocenianiu bez stopni, udzielaniu informacji zwrotnej wspierającej uczenie się, rozwijaniu kompetencji fundamentalnych, cyfrowych, matematycznych i komputacyjnych, grywalizacji oraz pracy metodą projektu.

Agnieszka Chmielecka

Dyplomowana nauczycielka matematyki w szkole podstawowej, która w pracy stawia na nowoczesne metody aktywizujące i edukację przez doświadczanie. Tradycyjne wyzwania zamienia w partnerską współpracę, angażując dzieci w odkrywanie wiedzy. Specjalizuje się w tworzeniu i prowadzeniu angażujących lekcji poprzez metody aktywizujące, samodzielność uczniów i ocenianie bez stopni. W codziennej praktyce szkolnej wykorzystuje nowoczesne narzędzia wspierające zapamiętywanie wiedzy oraz pracę warsztatową i projektową wzmacniającą rozwijanie współpracy i nieszablonowego myślenia. Wspiera kompetencje przyszłości: kształtowanie myślenia krytycznego, kreatywności, samodzielności i sprawczości u uczniów. Wykorzystuje myślenie wizualne do odczarowania szkolnej rutyny i uczy, jak prostymi schematami porządkować wiedzę. Prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych, łącząc wieloletnie doświadczenie z nowoczesnymi metodami pracy.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerki dojeżdżają do około 100 km od Żyrardowa. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem. 

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Szkoła, która rozwija. Kompetencje fundamentalne w codziennej pracy z uczniami

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 4-8 szkoły podstawowej.

Założenia Kompasu Jutra i Profilu Absolwenta wyraźnie wskazują, że współcześni uczniowie potrzebują nie tylko wiedzy przedmiotowej, ale również umiejętności, które pomogą im uczyć się, komunikować, rozwiązywać problemy, korzystać z technologii i sprawnie działać w codziennym życiu. I tu pojawia się przestrzeń dla kompetencji fundamentalnych – językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych. To one tworzą podstawę dalszego rozwoju, samodzielności i funkcjonowania w zmieniającym się świecie. To one są zapisane w nowej podstawie programowej, współgrają z potrzebami współczesnego ucznia i mają znaczenie dla jego przyszłości, a jednocześnie wiążą się z kompetencjami przekrojowymi i myśleniem komputacyjnym.

Podczas szkolenia dotyczącego kompetencji fundamentalnych nie tylko zostaną zaprezentowane praktyczne metody i aktywności możliwe do wykorzystania w codziennej pracy, ale też będzie przestrzeń na wypracowanie własnych przykładów i pomysłów do zastosowania na lekcjach oraz w działaniach międzyprzedmiotowych. Efekt? – Cały zespół nauczycieli uczących w klasach 4-8 będzie miał możliwość wspólnie i spójnie rozwijać umiejętności uczniów w codziennej pracy.

  • Kompetencje fundamentalne jako cztery filary rozwoju –  opis kompetencji, ich związek z kompetencjami przekrojowymi i myśleniem komputacyjnym oraz znaczenie dla dalszego rozwoju i samodzielności uczniów a ich potrzeby i zapisy nowej podstawy programowej
  • Narzędziownik nauczyciela: metody oraz praktyczne aktywności wspierające rozwijanie kompetencji fundamentalnych do wykorzystania na różnych przedmiotach
  • Od pomysłu do praktycznego zastosowania: wypracowanie własnych pomysłów na rozwijanie kompetencji fundamentalnych na swoich lekcjach i w działaniach międzyprzedmiotowych – gotowe pomysły na łączenie różnych obszarów wiedzy i wykorzystywanie ich w praktyce szkolnej.
Joanna Bednarska

Dyplomowana nauczycielka matematyki i informatyki z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem oraz trenerka pracująca z nauczycielami, uczniami i rodzicami. Łączy codzienną praktykę szkolną z prowadzeniem szkoleń, warsztatów i projektów edukacyjnych odpowiadających na realne potrzeby współczesnej szkoły. Na co dzień pracuje z uczniami klas 4–8 i koordynuje szkolne inicjatywy z zakresu edukacji cyfrowej, w tym działania uczniowskiego zespołu CYBERspot. Organizuje warsztaty, konkursy, akcje edukacyjne oraz spotkania dla rodziców dotyczące cyberbezpieczeństwa i cyfrowego świata dzieci i młodzieży. Specjalizuje się w aktywizowaniu uczniów i projektowaniu angażujących zajęć, koncepcji Myślącej Klasy, ocenianiu bez stopni, udzielaniu informacji zwrotnej wspierającej uczenie się, rozwijaniu kompetencji fundamentalnych, cyfrowych, matematycznych i komputacyjnych, grywalizacji oraz pracy metodą projektu.

Agnieszka Chmielecka

Dyplomowana nauczycielka matematyki w szkole podstawowej, która w pracy stawia na nowoczesne metody aktywizujące i edukację przez doświadczanie. Tradycyjne wyzwania zamienia w partnerską współpracę, angażując dzieci w odkrywanie wiedzy. Specjalizuje się w tworzeniu i prowadzeniu angażujących lekcji poprzez metody aktywizujące, samodzielność uczniów i ocenianie bez stopni. W codziennej praktyce szkolnej wykorzystuje nowoczesne narzędzia wspierające zapamiętywanie wiedzy oraz pracę warsztatową i projektową wzmacniającą rozwijanie współpracy i nieszablonowego myślenia. Wspiera kompetencje przyszłości: kształtowanie myślenia krytycznego, kreatywności, samodzielności i sprawczości u uczniów. Wykorzystuje myślenie wizualne do odczarowania szkolnej rutyny i uczy, jak prostymi schematami porządkować wiedzę. Prowadzi szkolenia dla rad pedagogicznych, łącząc wieloletnie doświadczenie z nowoczesnymi metodami pracy.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerki dojeżdżają do około 100 km od Żyrardowa. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem. 

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Sketchnoting czyli myślenie wizualne w edukacji

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 1-3 i 4-8 szkoły podstawowej oraz w szkole ponadpodstawowej. Treści uwzględniają specyfikę wskazanego etapu edukacyjnego

Podstawowym zadaniem szkoły jest stworzenie warunków do efektywnej nauki. Obecnie wiemy już dużo na temat skutecznych sposobów uczenia się. Wiemy, że kreda i tablica już nie wystarczają, by pobudzić zainteresowanie młodych ludzi i skłonić ich do nauki. Nauczyciel powinien nieustannie rozwijać swój warsztat pracy, by motywować uczniów do nauki. Doskonałym narzędziem wzmagającym zainteresowanie przekazywanymi treściami, które pozwala na ich utrwalenie jest sketchnoting, czyli notatki wizualne. Owa metoda zapisu polega na treści z symbolicznymi rysunkami, co wspomaga pracę mózgu. Nie każdy potrafi rysować? Ten kurs udowodni, że wszystko można narysować i może to zrobić każdy.

  • Sketchnoting: co to, po co?
  • ABC sketchnotingu
  • Nauka rysowania! 🙂
    • ikony
    • ramki, boxy
    • postacie, emocje
    • chmurki, litery
    • szablony
  • Zastosowania w szkole
Irena Maluśkiewicz – Kostecka

Nauczycielka języka polskiego, informatyki, wychowawca w świetlicy, doradca zawodowy; propagatorka myślenia wizualnego i sketchnotingu; zwolenniczka nauczania opartego na mentoringu, budowaniu zainteresowania nauką i wzmacnianiu motywacji do uczenia się poprzez ciekawie prowadzony proces dydaktyczny, wyrastający z codziennych doświadczeń i zainteresowań uczniów, angażujący różne zmysły, budujący poczucie sukcesu.

  • Forma szkolenia: stacjonarnie (4-6 godziny zegarowe), online  – wyłącznie po konsultacji
  • Zapewniamy wszystkie pomoce na szkolenie
  • Wielkość grupy: 12-25 osób
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEiN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF z pomocami
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)
Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Czytanie ze zrozumieniem. Od słów do znaczenia – nauka czytania (tym razem) ze zrozumieniem.

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 4-8 szkoły podstawowej. Treści uwzględniają specyfikę wskazanego etapu edukacyjnego.

Sztuka czytania ze zrozumieniem dotyczy niemalże wszystkich przedmiotów. Decyduje nie tylko o sukcesie uczniów na egzaminach szkolnych, które mają wpływ na ich wybory i przyszłość, ale czyni z nich osoby refleksyjne, krytyczne i odważne wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości.

Istnieje wiele sposobów w postaci strategii, metod i narzędzi, które rozwijają u uczniów tę kluczową umiejętność. Ważne jest, aby, w świecie zdominowanym przez obraz, uczniowie doświadczali sztuki czytania, czerpiąc z niej przyjemność i uruchamiając przy tym procesy poznawcze, takie jak: głębokie rozumienie, wnioskowanie, analizowanie, syntetyzowanie, uzasadnianie, ocenianie itp. Przemyślane czytanie dostarcza nie tylko przyjemności, ale ma wpływ na skuteczne uczenie się.

W trakcie szkolenia uczestnicy poznają i doświadczą aktywności w zakresie czytania ze zrozumieniem różnych tekstów, otrzymają także narzędzia, które będą mogli wykorzystać w pracy ze swoimi uczniami, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów mających trudności w tym zakresie.

  • definicja i znaczenie frontloadingu,
  • procesy poznawcze uruchamiane w trakcie czytania i warunki kluczowe do efektywnego czytania,
  • sposoby na motywowanie do czytania,
  • strategie, techniki i narzędzia do efektywnego czytania różnych tekstów na różnych przedmiotach oraz książek i innych tekstów kultury,
  • kultura czytelnicza – sposoby na jej promowanie, tworzenie projektów czytelniczych i dobre praktyki rozbudzające miłość do książek.
Lidia Pasich

Polonistka, certyfikowana edukatorka, inicjatorka działań związanych ze wspieraniem i rozwijaniem uzdolnień w woj. świętokrzyskim; autorka programu pracy z uczniem zdolnym pt. Taki jak Mozart oraz koncepcji certyfikatu dla szkół Szkoła Pięknych Umysłów; współautorka podręczników do kształcenia literackiego oraz artykułów z dziedziny zdolności, oceniania kształtującego i języka polskiego; miłośniczka nowoczesnej, twórczej dydaktyki.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerka dojeżdża w okolicach Kielc. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem. 

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Sprawdziany bez strachu i wstydu, czyli jak zweryfikować postępy i wiedzę uczniów w przyjaznej i bezpiecznej atmosferze.

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 4-8 szkoły podstawowej oraz w szkole ponadpodstawowej. Treści uwzględniają specyfikę wskazanego etapu edukacyjnego.

Twoi uczniowie mają dziś napisać klasówkę. Wchodzisz do sali, patrzysz na nich i widzisz, że wszyscy są sparaliżowani wizją pisania klasówki z budowy komórki. Co Ci pozostaje? „Wycisnąć” z nich wiedzę standardowo: rozdać kartki, przypomnieć o samodzielnej pracy i tyle. Albo – stworzyć taki sposób testowania, który – z pozoru trudniejszy i bardziej wymagający niż klasyczna klasówka – sprawi, że uczniowie będą zachwyceni, a wiedza i umiejętności zostaną rzetelnie utrwalone i sprawdzone.

Oto szkolenie warsztatowe, które zmienia podejście do typowego testowania na różnych przedmiotach, podając konkretne, sprawdzone sposoby służące uczniom i nauczycielom. 

  • cel sprawdzianów i sens oceniania,
  • rodzaje sprawdzianów standardowych i alternatywnych,
  • przykłady konkretnych sprawdzonych rozwiązań na nieszablonowe sprawdziany na różne przedmioty,
  • techniki tworzenia przykładowych nietypowych sprawdzianów,
  • wady i zalety sprawdzianów bez strachu i wstydu,
  • wskazówki organizacyjne, czyli co z ewentualnymi poprawami, od której metody zacząć i o co zadbać, by taki sprawdzian przeprowadzić,
  • pomysły na przygotowanie uczniów i rodziców do nowego sposobu testowania.
dr Anna Traut-Seliga

dr nauk biologicznych, nauczycielka akademicka i oświatowa w liceum, a także w szkole podstawowej. Matka, przyrodniczka, społeczniczka. Zapalona botaniczka i entuzjastka permakultury (ukończyła kurs PDC). Zwolenniczka edukacji pozasystemowej i niekonwencjonalnych metod nauczania. Pasjonatka gier, wykorzystująca je w procesie dydaktycznym. Członkini Cechu Fantastyki 'SkierCon’, wieloletnia organizatorka konwentów SkierCon i ECOn (Ekologiczny Konwent Fantastyczny). Kocha swoje planszówki i książki, jak Smaug swoje skarby. W wolnych chwilach tropi mity, legendy i magiczne istoty.

  • Forma szkolenia: online -2 godziny zegarowe
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: sprawdź cennik (klik)
Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
„Ucz się mądrze, ucz innych jeszcze mądrzej” – skuteczne strategie uczenia (się) w praktyce szkolnej

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 4-8 szkoły podstawowej.

Współczesna szkoła mierzy się z wyzwaniami związanymi z motywowaniem uczniów do nauki, brakiem umiejętności organizacji własnego procesu uczenia się oraz trudnościami rodziców w skutecznym wspieraniu dzieci. Szkolenie ma na celu kompleksowe wsparcie nauczycieli w projektowaniu procesu uczenia, który angażuje, wspiera samodzielność oraz odpowiada na aktualne potrzeby uczniów i ich rodzin.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają sprawdzone metody pracy z uczniem, które wspierają efektywne zapamiętywanie, koncentrację, motywację wewnętrzną oraz umiejętność uczenia się. Nauczyciele otrzymają także narzędzia dydaktyczne, które można zastosować zarówno w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej, jak i podczas współpracy z rodzicami.

  • charakterystyka sposobu uczenia się dzieci i młodzieży oraz pomysły na dopasowanie metod pracy do potrzeb uczniów,
  • mnemotechniki i metody skutecznego zapamiętywania, utrwalania i testowania wiedzy,
  • praktyczne ćwiczenia wspomagające koncentrację i pamięć,
  • „Złota siódemka skutecznej nauki” – przegląd rekomendacji opartych na aktualnych badaniach naukowych,
  • inspirujące pomysły na godziny wychowawcze poświęcone nauce uczenia się.
Monika Szulkowska

Nauczycielka języka angielskiego i polskiego w szkole podstawowej. Trenerka TUS, Ambasadorka Wiosny Edukacji i aplikacji Wakelet, ciągle doskonaląca swoje umiejętności. Twórczyni materiałów edukacyjnych dla portalu Film w szkole. Współorganizatorka i prelegentka wydarzeń edukacyjnych (Noc Belfrów, Egzaminocka, Konferencja Współpraca Rodzi Różnorodność), liderka akcji Zaproś mnie na swoją lekcję. Mama nastolatka w spektrum. Pracuje z dziećmi z trudnościami oraz zagrożonymi defaworyzacją społeczną i udowadnia, że dziecko w spektrum to nie koniec świata, że towarzyszenie mu w rozwoju to cudowna droga, która wzmocni Cię jako pedagoga.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerka dojeżdża do około 100 km od Inowrocławia. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem. 

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Zdolna bestia! Czyli wspólna nauka i praca z uczniem zdolnym.

Przedstawione podczas szkolenia narzędzia i sposoby dostosowane są do pracy z uczniami w klasach 4-8 szkoły podstawowej oraz w szkole ponadpodstawowej. Treści uwzględniają specyfikę wskazanego etapu edukacyjnego.

Macie wśród swoich uczniów (bez)cenny diament – ucznia z ogromnym talentem i nieszablonowym myśleniem? Jest dla Was wyzwaniem? Prowokuje do pytań o to, jak z nim pracować? Co zrobić, aby rozwinąć ten talent? W jaki sposób mu towarzyszyć, by wykorzystał swój potencjał i umiał znaleźć się wśród rówieśników?
Odpowiedzi znajdziecie na szkoleniu, które stanowi zapowiedź edukacyjnej przygody i podjęcia wyzwania! Sprawdźcie, które innowacyjne, a przy tym praktyczne pomysły na pracę z uczniem zdolnym nie tylko działają, ale i sprawiają, że sami zaczniecie uczyć się od młodszych!

  • Uczeń zdolny to jaki? – rozumienie, nazywanie i dostrzeganie zdolności
  • Trójpierścieniowy Model Zdolności Josepha Renzulliego – sposób na rozwój potencjału ucznia
  • Praca z uczniem zdolnym – sposoby na uruchomienie ciekawości poznawczej, które sprawią, że wiedza, umiejętności, twórczość i energia staną się żywiołami uczniów; narzędzia do wspierania zdolnej bestii, czyli tajemnica relacji Mistrza z uczniem; koncepcja 3R (rozgardiasz, różnorodność, rozróżnienie) w pracy z uczniem zdolnym
Lidia Pasich

Polonistka, certyfikowana edukatorka, inicjatorka działań związanych ze wspieraniem i rozwijaniem uzdolnień w woj. świętokrzyskim; autorka programu pracy z uczniem zdolnym pt. Taki jak Mozart oraz koncepcji certyfikatu dla szkół Szkoła Pięknych Umysłów; współautorka podręczników do kształcenia literackiego oraz artykułów z dziedziny zdolności, oceniania kształtującego i języka polskiego; miłośniczka nowoczesnej, twórczej dydaktyki.

  • Forma szkolenia: online (2 godziny zegarowe) lub stacjonarnie (3 godziny lekcyjne)
  • Warsztatowa forma zajęć, dzięki temu szkolenie ma praktyczny charakter
  • Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma papierowe zaświadczenie zgodne z wymaganiami MEN (mamy akredytację KO)
  • Po szkoleniu przekazujemy obszerne materiały w PDF, zawierające obszerny opis treści ze szkolenia oraz ich rozszerzenie
  • Cena szkolenia: forma stacjonarna (klik), forma online (klik)

Na szkolenia stacjonarne trenerka dojeżdża w okolicach Kielc. W przypadku większej odległości – prosimy o wybór szkolenia online lub kontakt z naszym sekretariatem. 

Prosimy podać podstawowe dane kontaktowe. Skontaktujemy się w celu doprecyzowania szczegółów w przeciągu maksymalnie 3 dni. 
Chcesz upewnić się, czy wybrane szkolenie odpowie na potrzeby Twojej placówki i da rozwiązania potrzebne uczniom? Potrzebujesz konsultacji odnośnie wyboru tematu?

Z przyjemnością wesprę Cię w tym zadaniu! Wypełnij formularz kontaktowy, wybierz, w jaki sposób mam się skontaktować i wpisz ewentualnie swoje zapytanie. Wystarczy jednak, że podasz namiar, na który mam się kontaktować – wszystkie szczegóły możemy ustalić podczas rozmowy lub przez maila.

Zapraszam Cię – jeśli tak wolisz – do bezpośredniego kontaktu:

Zobacz wszystkie tematy szkoleń rad pedagogicznych. 

Sprawdź także przygotowany przez nas katalog szkoleń rad pedagogicznych.

#tagi rady szkoleniowej: szkolenie rady pedagogicznej, szkolenie rady pedagogicznej online, szkolenia dla rad pedagogicznych

Formularz kontaktowy

Edukacja to Twoja pasja? Nie przegap szkoleń, które mogą Cię zainteresować!

Zostaw nam swoje imię i adres e-mail, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.

Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.

#Nauczycielom jutra #Dla szkoły z pomysłem