Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – pedagogika specjalna

Skąd pomysł na wybór takich, a nie innych studiów?

Po kilkunastu latach przerwy wróciłem do edukacji, kierując się przede wszystkim osobistymi doświadczeniami. Mam córkę w spektrum autyzmu i bardzo zależy mi na tym, aby jak najlepiej ją rozumieć, wspierać i towarzyszyć jej w codziennych wyzwaniach. Chciałem zdobyć rzetelną wiedzę na temat autyzmu – nie tylko z perspektywy rodzica, ale również z punktu widzenia specjalisty. Równocześnie zrodziła się we mnie potrzeba, by w przyszłości móc wspierać także inne dzieci z ASD oraz ich rodziny – zarówno edukacyjnie, jak i terapeutycznie.

Dlaczego wybrałeś właśnie ten kierunek studiów kwalifikacyjnych, a nie inny?

Wybrałem właśnie ten kierunek, ponieważ koncentruje się on na specyfice funkcjonowania osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Jest to dla mnie szczególnie ważne – nie szukałem studiów ogólnopedagogicznych, ale takich, które dostarczą konkretnych narzędzi i wiedzy pozwalającej lepiej rozumieć świat osób w spektrum. Uważam, że tylko poprzez specjalistyczne przygotowanie można skutecznie i z empatią wspierać ich rozwój.

Co przekonało Cię do wyboru zajęć właśnie z Progresferą (a nie w innym miejscu?)

Wybrałem Progresferę, ponieważ oferowany program studiów był bardzo konkretny, praktyczny i odpowiadał moim potrzebom. Wiedziałem, że nie chcę uczyć się teorii dla teorii – zależało mi na nauce od praktyków, którzy naprawdę pracują z osobami z ASD. Dodatkowo, możliwość pogodzenia nauki z innymi obowiązkami życiowymi i pozytywne opinie o uczelni utwierdziły mnie w przekonaniu, że to dobre miejsce na rozpoczęcie tej drogi.

Jakie miałeś wątpliwości przed rozpoczęciem studiów? Czego się obawiałeś?

Po tak długiej przerwie w edukacji obawiałem się, czy dam sobie radę z intensywną nauką, organizacją czasu i przyswajaniem specjalistycznej wiedzy. Nie byłem pewien, czy odnajdę się w gronie studentów, czy będę potrafił aktywnie uczestniczyć w zajęciach i realizować zadania. Miałem też wątpliwości, czy jako rodzic osoby w spektrum nie będę zbyt emocjonalnie reagował na niektóre tematy.

Okazało się, że atmosfera na uczelni – zarówno ze strony wykładowców, jak i uczestników – jest bardzo wspierająca. Nikt nie oceniał mojej wiedzy „na wejściu”, a materiały i sposób prowadzenia zajęć były dostosowane także do osób, które od dawna nie miały kontaktu z nauką akademicką. Szybko przekonałem się, że moje doświadczenie życiowe i motywacja mają równie dużą wartość jak teoria.

Największą trudnością okazało się połączenie życia zawodowego i rodzinnego z obowiązkowymi praktykami. Ilość godzin do zrealizowania nie była mała, co wymagało ode mnie dużej organizacji, wyrzeczeń i elastyczności w codziennym planowaniu. Paradoksalnie jednak, to właśnie praktyki – mimo że były najtrudniejszym momentem całego toku studiów – okazały się też najbardziej efektywnym i uporządkowującym elementem nauki. Pozwoliły mi zastosować zdobytą wiedzę w realnym środowisku i lepiej zrozumieć, jak teoria przekłada się na konkretne działania w pracy z osobami z ASD.

Co zyskałeś dzięki studiom w Progresferze?

Studia w Progresferze dały mi przede wszystkim uporządkowaną, specjalistyczną wiedzę na temat spektrum autyzmu – zarówno z perspektywy edukacyjnej, jak i terapeutycznej. Zyskałem także praktyczne narzędzia do pracy z osobami z ASD oraz lepsze zrozumienie ich sposobu funkcjonowania. Dzięki temu czuję się pewniej nie tylko jako rodzic, ale również jako przyszły specjalista.

Co cię najbardziej pozytywnie zaskoczyło?

Pozytywnie zaskoczyło mnie to, jak bardzo praktyczne i życiowe są zajęcia – nie opierały się jedynie na podręcznikach, ale na realnych przypadkach, doświadczeniu prowadzących i wymianie doświadczeń w grupie. Zaskoczyła mnie również otwartość wykładowców oraz ich gotowość do rozmowy, dzielenia się wiedzą i wspierania studentów – również poza zajęciami. Najbardziej pozytywnie zaskoczyły mnie superwizje oraz praktyki.

Jak oceniasz swój rozwój? (wiedza / kompetencje)?

Oceniam swój rozwój bardzo pozytywnie. Poszerzyłem swoją wiedzę merytoryczną w zakresie autyzmu, komunikacji alternatywnej, terapii, a także pracy z rodziną. Równolegle rozwinąłem umiejętności praktyczne, takie jak nawiązywanie kontaktu, dobieranie metod pracy i reagowanie na trudne zachowania. Dodatkowo zyskałem większą pewność siebie i przekonanie, że mogę realnie wspierać dzieci w spektrum.

Jaką masz opinię na temat nietypowych zajęć, jakimi były superwizje na Twoich studiach?

Superwizje okazały się jednym z najcenniejszych elementów studiów. Pozwoliły nie tylko uporządkować wiedzę, ale przede wszystkim zyskać nową perspektywę dzięki analizie konkretnych przypadków i rozmowie z doświadczonymi specjalistami. Było to doświadczenie nie tylko edukacyjne, ale również emocjonalne i rozwojowe – uczyło pokory, refleksji i szukania rozwiązań.

Co zmieniły zajęcia w Twoim myśleniu / podejściu do pracy?

Zajęcia zmieniły moje podejście do pracy z osobami z ASD – dziś wiem, jak ważna jest elastyczność, uważność i indywidualne podejście. Nauczyłem się patrzeć na zachowania dzieci nie przez pryzmat oceny, ale zrozumienia ich przyczyn i potrzeb. Zyskałem też świadomość, że relacja i zaufanie są fundamentem skutecznego wsparcia.

Jakie dodatkowe (poza nauką) korzyści wyniosłeś z zajęć?

Zyskałem kontakt z innymi osobami, które – podobnie jak ja – chcą wspierać osoby w spektrum. Te relacje, wymiana doświadczeń i wzajemne wsparcie były ogromną wartością. Poza tym studia zmotywowały mnie do dalszego rozwoju osobistego, otworzyły nowe ścieżki zawodowe i umocniły moje poczucie sensu w tym, co robię – zarówno jako rodzic, jak i edukator.

Jeśli mógłbyś przekazać coś osobom zastanawiającym się nad tymi studiami, to byłoby to: 

Jeśli czujesz, że chcesz się rozwijać, zdobyć nowe kompetencje lub lepiej zrozumieć świat osób z ASD – to studia kwalifikacyjne mogą być najlepszym krokiem. Nawet jeśli masz za sobą długą przerwę w edukacji, nie bój się – liczy się Twoja motywacja i chęć działania. Te studia nie tylko dają wiedzę, ale też zmieniają sposób patrzenia na drugiego człowieka i uczą, jak wspierać z empatią i profesjonalizmem. To nie tylko inwestycja w karierę, ale też w siebie jako człowieka.

Powiedziałbym, że Progresfera to miejsce, w którym wiedza spotyka się z praktyką, a człowiek z człowiekiem. To nie są studia „dla papierka” – tu naprawdę uczysz się zrozumienia, uważności i konkretnego działania. Nawet jeśli się boisz lub masz wątpliwości – warto spróbować. Sam miałem swoje obawy, ale dzisiaj wiem, że to była jedna z najlepszych decyzji. To doświadczenie rozwijające nie tylko zawodowo, ale też osobiście i emocjonalnie.